Des activités aux situations professionnelles en contexte scolaire : évolution d’un modèle d’analyse

Résumé De En Fr Es

Von den Tätigkeiten bis zu den beruflichen Situationen in der Schule : Entwicklung eines Analysemodells Wegen der Entwicklung der Professionalität müssen neue Analysemodelle sehr nah von den beruflichen Situationen ausgearbeitet werden. Indem er von einer Untersuchung der beruflichen Tätigkeiten ausgeht, erläutert dieser Artikel ein Analysemodell der beruflichen Situationen, wobei er über das Subjekt in seinen beruflichen und persönlichen Aspekten berichtet. Dieses Modell stützt sich auf die Ergebnisse unserer Untersuchung von dem emotionalen Erlebten der Störungen in der Schule. Es zwingt dazu, die berufliche Fortbildung als berufliche Entwicklung zu betrachten : das heißt über die beruflichen Tätigkeiten und das berufliche Ich nachzudenken.

From activities to professional situations in a school environment : the evolution of a pattern of analysis The evolution of professionality implies the construction of new patterns of analysis as close as possible to professional practice. Starting from an analysis of professional activities, this paper presents a pattern of analysis of professional situations dealing with the subject in his or her personal and professional dimensions. This pattern relies on the results of our research on the emotional experience of school disruptions. It makes it necessary to rethink professional training in terms of professional development, that is to say with a reflexive attitude concerning the professional activities and self.

L’évolution de la professionnalité oblige à construire de nouveaux modèles d’analyse au plus près de l’exercice professionnel. Partant d’une analyse des activités professionnelles, cet article expose un modèle d’analyse des situations professionnelles rendant compte du sujet dans ses dimensions professionnelles et personnelles. Ce modèle s’appuie sur les résultats de notre recherche portant sur le vécu émotionnel des perturbations scolaires. Il oblige à repenser la formation professionnelle en termes de développement professionnel, c’est-à-dire une démarche de réflexivité portant sur les activités et le soi professionnels.

De las actividades a las situaciones profesionales en contexto evolución de un modelo de análisis La evolución de la profesionalidad obliga a construir nuevos modelos de análisis lo más posible del ejercicio profesional. Partiendo de un análisis de las actividades este artículo expone un modelo de análisis de las situaciones profesionales que dan del sujeto en sus dimensiones profesionales y personales. Este modelo descansa en los de nuestra investigación acerca de lo vivido emocionalmente en las escolares. Obliga a pensar de nuevo la formación profesional en términos de desarrollo es decir un proceso de reflexividad que trate de las actividades y el sí