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1992
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Eveline Charmeux, « Vers une construction continue de la notion de variation langagière du cycle I au cycle III », Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, ID : 10.3406/reper.1992.2057
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Résumé
A propos de la notion de variation langagière, composante essentielle de la maîtrise de la langue, l'article esquisse les grandes lignes de la construction continue de cette notion, du cycle 1 à la fin du cycle 3 : -des contenus d'enseignement/apprentissage de la langue, conçus comme une appropriation progressive de la variation, depuis la découverte des variétés discursives jusqu'à l'explicitation, à partir d'analyses fines des conditions externes et internes des communications, des fonctions de ces variétés ; -une organisation spiralaire, et non linéaire, de cette appropriation, qui, prenant appui sur les savoirs langagiers issus de l'expérience des enfants, construit, à travers des situations diversifiées de communication, des savoirs opératoires et des savoirs de type «méta-langagier».