« Au vif des mots, au cœur des choses » : recherches INRP en poésie dans les années 70

Résumé En Fr

"At the coming to life of words, at the heart of things" : INRP research into poetry in the 1970s. Françoise Sublet, université de Toulouse-Le Mirail, Sciences de l'éducation. Within the context of INRP research conducted in the 1970s on the re-buil-ding of the teaching of french in primary school, innovations and descriptive research have been carried out regarding teaching practices in poetry and their effects on children's written work. The research group concerned has developed a series of questions setting out theoretical approaches in linguistics, psychology and sociology, thus defining poetry as "form-meaning" and increasing the attention paid to words, reality, oneself and others in a given society. We present this study as an account of class innovations and of the description of poetic characteristics in children' written work. A final thought on the contribution and the limits of this research, the present state of didactical practices and trends as well as on future prospects is put forward.

Dans le cadre des recherches INRP conduites dans les années 70 sur la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, ont été conduites des innovations et des recherches descriptives sur les pratiques d'enseignement de la poésie et sur leurs effets dans les textes d'enfants. Le groupe de recherche concerné a construit une problématique articulant des approches théoriques en linguistique, psychologie et sociologie, définissant ainsi la poésie comme forme-sens, appelant une attention redoublée aux mots, au réel, à soi et aux autres dans une société donnée. Sont présentés des travaux rendant compte des innovations dans les classes, de la description du fait poétique dans les textes d'enfants. Une réflexion finale est proposée sur les apports et limites de cette recherche, sur l'état actuel des orientations et pratiques didactiques, et sur des perspectives futures.