À quoi servent les exercices graphiques ?

Résumé En Fr

Of what use are written exercises ? Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, IUFM d'Aix-Marseille. This contribution proposes a critical examination of conceptions which govern scholar practices consisting in proposing the pupils training in script supposed to prepare them to the entry in writing, but disconnected from the conceptual apprenticeships at stake in writing. Referring to Emelia Ferreiro and Liliane Lurçat 's works, an analysis of children's production is proposed to underscore the way the children grasp the scripting activity. Finally, proposals are made concerning, on one side training in script, of which is shown that it is useful to develop purely scripting skills and that it helps enter the scholar game, and on the other side the appeal of verbalization to support the learning.

Cette contribution propose un examen critique des conceptions présidant aux pratiques scolaires consistant à proposer aux élèves un entrainement au graphisme censé préparer à l'entrée dans l'écriture, mais déconnecté des apprentissages conceptuels en jeu dans l'écriture. En référence aux travaux d'Émilia Ferreiro et de Liliane Lurçat, une analyse de productions d'enfants est proposée, de façon à mettre en évidence la manière dont l'activité graphique est appréhendée par les enfants. Enfin, des propositions sont faites concernant d'une part l'entrainement au graphisme, dont il est montré qu'il sert à développer des compétences purement graphiques et à faire entrer dans le jeu scolaire, et d'autre part le recours aux verbalisations pour aider à l'apprentissage.