Le paysage scolaire allemand dans l’œil du cyclone PISA

Résumé De Fr

Das schlechte Abschneiden der deutschen Schüler bei den 2000 und 2003 durchgeführten PISA-Studien löste in der Bundesrepublik ein gewaltiges Erdbeben aus. Im Eiltempo gerieten alle bildungsrelevanten Glaubensfragen ins Wanken. Fünf Jahre nach Veröffentlichung der ersten Umfrage gleicht die deutsche Schullandschaft einer riesigen Baustelle. Baden-Württemberg blieb von dieser Neugestaltung nicht verschont, obwohl die Ergebnisse seiner Schüler weit über dem Landesdurchschnitt lagen. Ob die eingeleiteten Umwälzungen zu einem besseren Abschneiden bei der 2006 durchgeführten Umfrage führen werden, bleibt offen. PISA hat auf jeden Fall zur Fokussierung der Bildungsfragen, zur Durchsetzung längs fälliger Reformen und letztendlich zur Neubestimmung der Integrationspolitik entscheidend beigetragen.

Les mauvais scores enregistrés par l’Allemagne lors des enquêtes PISA menées en 2000 et 2003 ont déclenché dans le pays une onde de choc considérable. Toutes les places fortes du paysage scolaire allemand voient en un clin d’œil leurs fondements vaciller. Cinq ans après la publication de la première enquête, la topographie scolaire est métamorphosée. Le Bade-Wurtemberg n’échappe pas à la tourmente, en dépit de résultats sensiblement supérieurs à la moyenne nationale. Si les réaménagements en cours ne devaient pas infléchir sensiblement les résultats de la troisième enquête menée ce printemps, ils auront eu néanmoins le mérite de faire de l’école l’objet d’un vaste débat public, d’insuffler un vent de réformes et de redéfinir la politique d’intégration.