1973
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Liliane LURCAT, « L'acquisition de la ponctuation », Revue française de pédagogie, ID : 10.3406/rfp.1973.1839
Etude sur le langage écrit de l'enfant : l'acquisition de la ponctuation. — Analyse, par une méthode inspirée de H. Wallon, du développement progressif du langage écrit au cours des 5 années de la scolarité primaire, à travers une rédaction donnée aux élèves des 5 classes d'une école primaire. Acquisition de la ponctuation qui constitue dans le langage écrit, un support à la mise en ordre des idées, selon des repères. Analyse génétique de ces repères. Correspondance entre ceux-ci et la ponctuation, entre la ponctuation et la pensée. Mise en relief des niveaux de la ponctuation et des plans de la pensée auxquels ils s'ajustent.