Brimades et violence dans les écoles suédoises

Résumé En Fr

Bullying and violence at school have been very much on debate for fifteen years though it is not possible to say whether they increased. Few actions are defined as really violent but cases of bullying are frequent. The differing levels of victimization among various schools can be explained by individual and social variables - for instance social desorganization of the concerned district - and by variables related to school characteristics. Enrolling a supplement of unmotivated children seems a serious factor of risk. Sweden has an old tradition of security and resistence to oppression in her schools. The State and communities developed consistent policies in this matter. However, results assessement shows a discrepancy between official programmes against violence and the effective school-based actions.

L'importance du débat sur la violence et la brutalité dans les écoles est considérable en Suède depuis une quinzaine d'années, même s'il est impossible d'affirmer qu'il y a augmentation des faits. Si le nombre d'actes graves est limité, la victimation - sous le genre du bullying - est fréquente. Les recherches expliquent les différences de victimation entre les écoles par des variables personnelles et sociales - et en particulier par les effets de la désorganisation sociale du quartier - et par des variables concernant les caractéristiques scolaires. L'addition d'enfants très peu motivés pour les études semble être un grand facteur de risque. La Suède a une politique ancienne pour créer des écoles sûres et la loi fondamentale sur l'éducation fait obligation de résister aux persécutions et oppressions. L'État, la commune, la politique scolaire tentent de prendre en compte de manière cohérente cette obligation. L'évaluation des résultats de ces politiques montre cependant qu'il y a un grand écart entre les programmes officiels « anti-brutalité » et leur réalisation concrète sur le terrain.