Le premier témoin scolaire des Éléments arabo-latins d'Euclide : Thierry de Chartres et l'Heptateuchon / The first evidence of teaching the Arab-Latin version of Euclid's Elements : Thierry of Chartres and the Heptateuchon
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2003
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Max Lejbowicz, « Le premier témoin scolaire des Éléments arabo-latins d'Euclide : Thierry de Chartres et l'Heptateuchon / The first evidence of teaching the Arab-Latin version of Euclid's Elements : Thierry of Chartres and the Heptateuchon », Revue d'histoire des sciences, ID : 10.3406/rhs.2003.2190
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Résumé
RÉSUMÉ. — L'étude se réfère aux travaux parus ces dernières décennies sur les traductions scientifiques arabo-latines du XIIe siècle. Elle essaie d'en évaluer les incidences sur l'enseignement du quadrivium dispensé dans les écoles cathédrales de l'époque en se concentrant sur un document exceptionnel, l'Heptateuchon de Thierry de Chartres. Elle met en avant la notion d'acculturation par mode d'intégration, en usage dans certains travaux d'anthropologie.