Les litanies des vertus de l'école centrale, vues de Montpellier, à travers les louanges de l'instruction.

Résumé En Fr Nl

Litanies of the Virtues of the Ecole Centrale, Seen from Montpellier, Through a Praise of Education. The « écoles centrales » are not merely places of education, but also real « workshops » entrusted with a compelling mission : provide the citizens with the weapons that will guarantee and protect their freedom, thanks to the diffusion of the ideas of enlightenment through education. The pupils that will be trained there will have to take on the role of missionaries of this gospel in the population. Such is the role imparted to the teachers selected by the public education jury of the Hérault Department, to use the words of its president. Which pedagogy was enforced to train the minds of these future « apostles » ? What were the results of these efforts ? Which influence was recognized, in the 1880s, to these short-lived institutions ? These are so many questions this paper aims to answer by focusing on the example of the Hérault « école centrale » in Montpellier.

Les écoles centrales ne sont pas de simples lieux d'instruction, mais de véritables « officines », chargées d'une mission impérative : procurer aux citoyens les armes qui garantiront et protégeront leur liberté, grâce à la diffusion des lumières par l'instruction. Les élèves qu'on y formera devront jouer le rôle de missionnaires de cette bonne parole auprès du peuple. Tel est le rôle confié aux enseignants retenus par le jury d'instruction publique de l'Hérault, d'après son président. Quelle pédagogie a-t-on mis en œuvre pour former l'esprit de ces futurs « apôtres » ? Quel a été le résultat de ces efforts ? Quelle influence attribuera-t-on, dans les années 1880, à ces établissements éphémères ? Autant de questions auxquelles cette communication tente de répondre en prenant comme exemple l'école centrale de l'Hérault à Montpellier.

De Litanie van de deugden van de centrale school, in de lofzang op het onderwijs in Montpellier. De centrale scholen zijn geen eenvoudige onderwijsinstellingen maar werkplaatsen waar de burger de wapens in handen krijgt om zijn vrijheid te verdedigen, aan de hand van het onderwijs van de Verlichting. De leerlingen zullen die idealen bij het volk verspreiden als missionarissen. Dat is alleszins, volgens de voorzitter van de jury van het publiek onderwijs in de Hérault, de roi van de onderwijzers. Met welke pédagogie werden de geesten van die toekomstige « apostels » gevormd ? Met welk resultaat ? Welke invloed kon men in 1880 aan die tijdelijke instellingen nog toeschrijven ? Op die vragen wil dit artikel antwoorden aan de hand van de centrale school van de Hérault als voorbeeld.