Les adolescents et les savoirs scientifiques et techniques transmis par les médias

Résumé En Fr

POLYMNIA ZAGEFKA TEENAGERS AND SCIENTIFIC-TECHNICAL KNOWLEDGE DIFFUSED BY THE MEDIA The present paper points out some aspects of the junction between specific items of scientific-technical knowledge, such as «test-tube babies» or «nuclear-power stations», as they are reelaborated and diffused by the media, and the way teenagers recount that knowledge in educational settings. Discounting an interpretation model based on the opposition between «true concepts» and «false concepts», we adopt a frame of analysis that enables us, on the one hand to determine the influence of school environment on the knowledge highlighted by the teenagers, and on the other hand to identify the different rationalities underlying their discourses.

Le présent article cherche à saisir certaines modalités de la jonction entre la construction institutionnelle de certains savoirs scientifiques et techniques diffusés par les médias, tels les « bébés -éprouvettes» ou les «centrales nucléaires», et la réélaboration entreprise par les adolescents dans le cadre scolaire. En dépassant un modèle d 'interprétation fondé sur l'opposition entre «concept vrai» et «concept faux» nous avons adopté un cadre d 'analyse qui permet, d 'une part, de déceler l 'influence de l 'espace scolaire sur les savoirs mis en avant par les adolescents, et, de l'autre, d'identifier les différentes rationalités qui sous- tendent les discours de ces derniers.