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1999
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Mots-clés
religious education. ; patriotism ; tacit speech ; youth organizations ; school fairs ; one school educational system ; Russian (soviet) school discours implicite ; école russe (ex-soviétique) ; école unique ; activités périscolaires ; fêtes ; mouvements de jeunesse ; patriotisme ; instruction religieuse.Sujets proches
Worth Axiology Scrip Investment securities Securities law Capitalization (Finance) Blue sky laws Securities--Law and legislation Portfolio Underwriting Russian Federation Russian Soviet Federative Socialist Republic (1918-1991) Russian Empire (1721-1917) Tsardom of Russia (1547-1721) Tsardom of Muscovy (1547-1721) Moscovy (16ème siècle - 17ème siècle) Axiología Teoría de los valores Valores, Teoría de los Capitaux mobiliers Valeurs non cotées Valeurs (bourse) Titres (finances) Valeurs Capitalisation Courtage en valeurs mobilières Valeurs cotées Fédération de Russie RSFSR Empire russe Moscovie Russie (Empire) Russie (République socialiste fédérative soviétique) Russie (Fédération) Valeur esthétique Valeur morale Valeur (philosophie) Axiologie Valeurs morales Valeurs esthétiques Valeurs Russie RSFS de Russie (1918-1991) RSFSR (1918-1991) République socialiste fédérative soviétique de Russie (1918-1991) Empire russe (1721-1917) Tsarat de Russe (1547-1721) Moscovie (16ème siècle - 17ème siècle)Citer ce document
Dominique Thoirain, « De l’URSS à la Russie : mutations de l’école et de ses valeurs », Spirale - Revue de recherches en éducation, ID : 10.3406/spira.1999.1551
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Résumé
Notre analyse de l’évolution de la fonction éducative de l’école en Russie, héritière de l’école soviétique, repose sur une connaissance du monde soviétique et russe acquise par des séjours de moyenne et longue durée en Russie et en Ukraine. Elle porte principalement sur la formation du sentiment patriotique. Dans l’école soviétique, l’organisation de la vie scolaire, fondée sur une continuité de lieu et de temps, une cohésion de la communauté scolaire et un rituel de fêtes, facilitait la transmission de valeurs. La Perestroïka puis la disparition de l’URSS représentent une rupture dans l’organisation de la vie scolaire — disparition du monopole d’état, établissements mis en concurrence, discontinuité de lieu et de temps — mais l’école russe se donne encore pour mission d’éduquer en cherchant pour cela de nouveaux contenus.