2001
Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Annabelle Klein, « Les homepages, nouvelles écritures de soi, nouvelles lectures de l’autre », Spirale - Revue de recherches en éducation, ID : 10.3406/spira.2001.1454
L’introduction d’Internet à l’école ouvre les jeunes à un nouveau champ d’expression de soi. Parmi les multiples usages d’Internet, l’invention de nouvelles formes autobiographiques passe par un dispositif de Communication Médiatisée par Ordinateur particulier : les pages personnelles. Ces espaces de mise en scène de soi, de ses hobbies, de ses passions, de ses projets, de son histoire personnelle, prennent en effet une place de plus en plus importante. Elles constituent des espaces électroniques de présentation de soi et d’expression personnelle dont les adolescents sont particulièrement friands en ce qu’elles participent d’un nouveau genre de bricolage identitaire. On peut s’interroger sur l’éventuel caractère formateur de cette nouvelle pratique de narration de soi qui permet à chacun de «se donner forme » tant à travers la création/ écriture/ production de son site personnel qu’à travers la découverte/ lecture/ consommation d’autres pages personnelles. Ces nouvelles pratiques de présentation de soi donnent, en effet, à penser que l’élargissement des possibilités médiatiques d’expression personnelle et subjective, outre les nouvelles formes de créativité qu’il permet, engendre des mutations profondes dans les prises de position des jeunes face au monde qui les entoure. A travers une argumentation en six points, cet article propose de découvrir en quoi ces nouvelles activités d’écriture/ lecture de soi et de l’autre sont formatrices tout en modifiant considérablement les conditions de production des identités contemporaines. Une double approche y est poursuivie. Narratologique d’abord en nous appuyant sur les importants travaux de Paul Ricoeur pour l’analyse des pages personnelles sous l’angle de la compréhension et de l’interprétation de soi et pragmatique ensuite, à travers les apports de Goffman en termes identitaires. Ces analyses sont couplées et complétées par une autre démarche de recherche, celle d’entretiens menés par mail avec quelques créateurs de pages personnelles.