2007
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Lætitia Peifer, « L’image animée, vecteur de savoirs, de valeurs et d’usages », Spirale - Revue de recherches en éducation, ID : 10.3406/spira.2007.1394
Dans quelles mesures l’image peut-elle constituer un vecteur de savoirs, de valeurs et d’usages en même temps qu’elle raconte une histoire ? La série d’animation Il était une fois… la vie utilise précisément le mode narratif pour expliquer le fonctionnement du corps humain et préconiser des règles de vie. Nous en étudions la réception par des enfants de 8-9 ans en recueillant leurs paroles ainsi que leurs dessins à propos de ce corpus. Dans cet article, nous mettons en évidence la spécificité de cette image animée du point de vue de sa matérialité et de sa construction, notamment la fonction de vulgarisation et les processus de narrativisation recourrant à divers codes culturels et symboliques, puis nous analysons comment l’enfant lit cette image et quels sont les éléments qui retiennent son attention et lui permettent de construire du sens.