2018
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Philippe Besse et al., « Wikistat 2.0 : Ressources pédagogiques pour l'Intelligence Artificielle », Statistique et Enseignement / Statistique et Société (documents), ID : 10.3406/staso.2018.1383
Big data , science des données, deep learning , intelligence artificielle, sont les mots clefs de battages médiatiques intenses en lien avec un marché de l’emploi en pleine évolution qui impose d’adapter les contenus de nos formations professionnelles universitaires. Quelle intelligence artificielle est principalement concernée par les offres d’emplois ? Quelles sont les méthodologies et technologies qu’il faut privilégier dans la formation ? Quels objectifs, outils et ressources pédagogiques est-il nécessaire de mettre en place pour répondre à ces besoins pressants ? Nous répondons à ces questions en décrivant les contenus et ressources opérationnels dans la spécialité Mathématiques Appliquées, majeure Science des Données, de l’INSA de Toulouse. L’accent est mis sur une formation en Mathématiques (Optimisation, Probabilités, Statistique) fondamentale ou de base associée à la mise en œuvre pratique des algorithmes d’apprentissage statistique les plus performants, avec les technologies les plus adaptées et sur des exemples réels. Compte tenu de la très grande volatilité des technologies, il est impératif de former les étudiants à l’autoformation qui sera leur outil de veille technologique une fois en poste ; c’est la raison de la structuration du site pédagogique github/wikistat en un ensemble de tutoriels. Enfin, pour motiver la pratique approfondie de ces tutoriels, un jeu sérieux est organisé chaque année sous la forme d’un concours de prévision entre étudiants de masters de Mathématique Appliquées pour l’IA.