Compétences, productivité et nouvelles stratégies pour la formation professionnelle régionale au Danemark

Résumé En Fr

Changing market and production structures have put strategic investments in human resources and new training infrastructures on the agenda for the small and medium size enterprises, and for the training and service providers they will typically consult. With small and medium sized enterprises accounting for approximately 80% of the European GDP there is an ungoing discussion in government agencies, in training institutions, at universities, and in businesses concerning new ways and strategies that best accommodate for these changes. Realising that efforts of a structural sort are necessary to best meet those changing business conditions, this paper discusses different models and experiences with training and training networks as an integrated part of regional development. The work is based on a networking strategy and what we define as a centre-periphery knowledge transfer model. Based on the practical experiences from two quite different network cooperations in two regions in Denmark the paper gives a brief summary of some of the essential aspects of educational network design.

Les mutations du marché et des structures de production ont imposé la gestion des ressources humaines comme choix d'investissement prioritaire pour les PMI/PME. Ces changements suscitent également de nouvelles demandes en direction des prestataires de formation et de services. Pour ces PMI/PME. qui représentent 80% de la production intérieure brute (PIB) européenne, une négociation est en cours entre les agences gouvernementales et les institutions de formation, qui associent aussi les universités et les partenaires économiques, sur le problème des nouvelles voies et des nouvelles stratégies qui doivent favoriser ce changement. Nous considérons que des approches de différentes natures sont nécessaires pour mieux appréhender ces changements économiques. C'est pourquoi cette communication analyse différents modèles de stratégies éducatives et leurs expérimentations. Elle définit, en particulier, un modèle de réseau en étoile pour le transfert de connaissances qui s'intègre comme un facteur décisif dans une politique de développement régional. Le travail relaté a été conduit à partir d'expériences différentes dans deux régions du Danemark. Les conclusions montrent les aspects essentiels de cette nouvelle conception de systèmes de formation.