Outils fonctionnels modulaires pour l'étude et le développement d'environnements tutoriels.

Résumé En Fr

In a knowledge based environment, one main problem is to clarify and theorize about expert knowledge. This paper presents teaching tools designed for experimental use. These experiments enable us to validate hypotheses on expert knowledge and gather useful information for theorization purposes. Our tools allow individualized didactic activities to be created and the system learner interactions to be recorded. They can also be useful for a teacher to build sessions for a particular learner, put him in a real learning situation and display structured reports on his interactions.

Dans un environnement tutoriel à base de connaissances, un des problèmes majeurs est celui de l'explicitation et de la théorisation des connaissances expertes mises en jeu. Les outils présentés dans cet article ont été développés pour pouvoir conduire des expérimentations permettant de valider des hypothèses sur ces connaissances, mais aussi de recueillir des informations susceptibles de contribuer à leur élaboration et leur théorisation. Ces outils concernent la création de séquences d'activités didactiques individualisées et le recueil des interactions entre le système tutoriel et l'apprenant. En fait, ils apparaissent également comme des outils qui pourraient être utilisables directement par un enseignant pour construire des séquences de travail adaptées à un apprenant particulier, le mettre en situation réelle d'apprentissage, et visualiser des comptes rendus structurés de ces interactions dans les activités proposées.