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1 janvier 2020
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« Au cœur de la transmission : favoriser l’introjection identificatoire », Canal Psy, ID : 10.35562/canalpsy.1722
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Résumé
L’équipe de recherche que j’ai contribué à faire vivre à l’université Paris Nanterre lors de ma dernière décennie d’exercice (1990-2010) s’intitulait Savoir et rapport au savoir. Cette équipe, à laquelle j’appartiens toujours en tant que professeur émérite, tout en étant membre associée à l’équipe Éducation, Discours et Apprentissages (EDA) de Paris Descartes, a changé de dénomination au moment du passage au dernier plan quinquennal, grâce en particulier au travail de Philippe Chaussecourte qui …
