Le double apport d’une sociohistoire de la diversité étudiante pour étudier les inégalités contemporaines : connecter les représentations, saisir les droits effectifs

Résumé Fr En

Pendant de l’élargissement progressif du projet démocratique à l’ensemble des individus, la problématisation de l’accès à l’université en termes d’inégalité est propre à l’époque contemporaine. Pour autant, elle constitue le prolongement d’une problématisation relative à la diversité du corps estudiantin dont l’étude contribue à redéfinir les contours d’une analyse des inégalités : la qualification et la régulation de la diversité étudiante constituent un enjeu récurrent des universités. L’analyse de ce continuum, sur lequel revient la première partie, saisit le rôle de l’université comme creuset d’une représentation de la diversité sociale et l’abondement d’une structure sociale multidimensionnelle (partie 2). Du traitement politique de cette multidimensionalité découlent des processus macrosociaux à l’origine d’inégalités d’accès que la perspective historique permet de dévoiler (partie 3).

During the progressive enlargement of the democratic project to all individuals, the problematization of access to the University in terms of inequality is specific to the contemporary era. However, it is an extension of a problematization of the diversity of the student body, the study of which helps to redefine the contours of an analysis of inequalities: the qualification and regulation of student diversity is a recurrent issue in universities. The analysis of this continuum, to which the first part returns, shows the role of the university as a crucible for the representation of social diversity and the replenishment of a multi-dimensional social structure (part 2). From the political treatment of this multidimensionality, macro-social processes arise that are at the origin of inequalities of access that the historical perspective allows to unveil (part 3).