Les écosavoirs comme révélateurs d’une transition agroécologie profonde

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25 juin 2024

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Aurélie Javelle, « Les écosavoirs comme révélateurs d’une transition agroécologie profonde », Éducation relative à l'environnement, ID : 10.4000/11w1u


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Résumé Fr En

Un modèle d'agriculture développé au cours de la deuxième moitié du XXe siècle a amené à considérer les éléments naturels et les processus biophysiques comme des facteurs limitants pour atteindre un optimum de production. A l’inverse, aujourd’hui, des injonctions politiques valorisent le rôle de la biodiversité dans le processus de production par le développement notamment de l’agroécologie, ce qui soulève de nouveaux enjeux dans les systèmes productifs notamment en termes de savoirs à mobiliser. Nous présentons dans quelle mesure les écosavoirs répondent aux exigences soulevées par la mise en œuvre de l’agroécologie. Nous examinerons tout d’abord les spécificités des écosavoirs ainsi que les raisons de leur pertinence face aux enjeux de l’écologisation des pratiques. Nous explorerons ensuite les changements paradigmatiques d’ampleur que nécessite leur usage et les difficultés que cela induit, entre une interrogation des rapports à la nature, le besoin de désapprentissage de ses certitudes et la mobilisation du corps.

A model of agriculture developed during the second half of the 20th century led to the consideration of natural elements and biophysical processes as limiting factors in achieving optimum production. Conversely, today, political injunctions value the role of biodiversity in the production process, through the development of agroecology in particular. This raises challenges in the productive systems, particularly about the knowledge to be mobilized. We present how the ecoknowledge meets the requirements raised by the implementation of agroecology. We will first study the specificities of ecoknowledge as well as the reasons of its relevance to meet the challenges of greening practices. We will then explore the huge paradigmatic changes that their use requires and the difficulties that this induces, between questioning relationships with nature, the need to unlearn one’s certainties and mobilizing the body.

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