L’apprentissage de l’égalité, partie intégrante de l’éducation suédoise à la sexualité

Résumé Fr En

Tandis que l’éducation à la sexualité en milieu scolaire a du mal à s’implanter en France, faute de ressources matérielles et humaines, c’est-à-dire également de volonté politique suffisante, la Suède peut en revanche s’appuyer sur une longue tradition de théories et d’études sur la question, d’élaboration de méthodes et d’évaluation des pratiques d’éducation sexuelle. Alors que les circulaires françaises ont tendance à circonscrire la sexualité à ses caractéristiques biologiques (la priorité étant donnée à la prévention des risques), l’éducation à l’égalité des sexes et des sexualités fait partie à la fois des programmes scolaires suédois et des objectifs défendus par RFSU, l’association nationale pour l’éducation sexuelle. Entre moralisme et libéralisme, tolérance et critique de la norme, c’est bien la conception sociale des êtres humains et de leur sexualité qui est en jeu dans le type d’éducation à la sexualité qu’une société offre à ses jeunes. Cet article se propose d’analyser les différentes approches du genre et des sexualités véhiculées par l’éducation à la sexualité en France et en Suède.

Whereas sexual education still struggles to get settled in French schools, because of a lack of material and human resources, which means a lack of sufficient political will, Sweden can rely on a long tradition of theories and studies on that matter, elaboration of methods, and evaluation of sex-ed practices. While French circulars tend to circumscribe sexuality to its biological characteristics (priority being given to risks prevention), education to equality between sexes and sexualities is part of the Swedish school programs, as well as one of the goals promoted by RFSU, the Swedish national association for sexual education. Between moralistic and liberal approaches, tolerance and norm criticism, it is actually the social conception of human beings and their sexuality that is at stake in the type of sexual education a society offers to its youth. The article’s purpose is to analyze the different approaches concerning gender and sexualities, conveyed by sexual education in France and in Sweden.