31 mai 2021
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/0102-4302
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2357-738X
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Thaisa Marilia Coelho Tiba, « Assédio moral na escola: insulto e desejo de reparação moral em uma instituição escolar do Distrito Federal brasileiro », Anuário Antropológico, ID : 10.4000/aa.8348
Este artigo apresenta os desdobramentos de uma etnografia do assédio moral entre um grupo de professores da educação básica do Distrito Federal brasileiro. Partindo das vivências dos interlocutores de uma pesquisa realizada em 2013, considerei que as palavras e gestos que assediam estão inseridos em um jogo de linguagem específico, o do assédio moral. Por meio da retomada da análise das narrativas de uma das interlocutoras, a professora Rosa, constatei que tais ações constituem um insulto moral sistemático, cuja influência sentida por ela gera a dor e o sentimento de ressentimento, que enseja o desejo da reparação moral. Além disso, a história de Rosa demonstra que as ações de assédio moral observadas entre alguns professores da capital administrativa do país se encontram inseridas na gramática da política local e constituem uma ferramenta utilizada nas disputas políticas por espaços e poderes institucionais.