Analyse de formules employées par le gouvernement et de leurs stratégies de cadrage sous-jacentes pendant le printemps érable québécois de 2012

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Notre recherche porte sur la stratégie discursive du gouvernement pendant le printemps érable québécois de 2012, particulièrement sur les formules qu’il a employées afin d’influencer l’opinion publique. Au moyen d’une analyse de contenu de 100 articles de cinq quotidiens québécois, nous avons étudié 152 formules au regard de leur distribution dans le temps, des entités qu’elles ont ciblées, des locuteurs les ayant employées et des stratégies de cadrage qu’elles sous-entendent. L’analyse révèle plusieurs aspects, notamment la présence de multiples locuteurs et de cibles s’inscrivant dans la stratégie discursive. Le discours et les formules employées ont cherché à délégitimer les étudiants, mais aussi à cadrer l’image du gouvernement lui-même et celle de ses adversaires politiques. Le concept de formule permet de produire des unités d’analyse pouvant être étudiées empiriquement au regard du cadrage et de diversifier les recherches menées sur l’événement sociodiscursif qu’est le printemps érable.

Our research focuses on the government’s discursive strategy during the 2012 Maple Spring in Quebec, particularly on the formulas used to influence public opinion. Through a content analysis of 100 articles from five Quebec newspapers, we studied 152 formulas with regard to their distribution in time, the entities they targeted, the speakers who used them, and the framing strategies they conveyed. The analysis revealed several aspects, including the presence of multiple speakers and targets as part of the discursive strategy. The discourse and the formulas that were used sought to delegitimize the students, but also to frame the image of the government itself, and that of its political opponents. Eventually, the concept of formula allowed us to produce units of analysis that could be studied empirically with regard to framing, and to contribute to the analysis of the Maple Spring as a socio-discursive event.