Europa als affektiven Raum entdecken

Résumé De Fr En

In der Wahrnehmung der Öffentlichkeit ist Europa unauffindbar. Es ist nicht mit der EU im „europäischen Projekt“ verschmolzen, wie es die europäischen Eliten behaupten. Deshalb soll das neu konzipierte Montaigne-Programm die Voraussetzungen dafür schaffen, dass sich Studierende während eines Urlaubssemesters in eine weniger bekannte europäische Sprache und Kultur einleben und so für einen besonderen Europäisierungsstil und für Europa als affektiven Raum empfänglich werden. Auf der Grundlage der Errungenschaften der Neuen Phänomenologie können so implantierende gemeinsame Situationen entstehen, mit der Aussicht auf eine sekundäre Epigenese der Person als Europäer/in.

L’Europe est occultée aux yeux du public. Elle n’a pas fusionné avec l’UE dans le « projet européen », comme le prétendent les élites européennes. C’est pourquoi le programme Montaigne nouvellement conçu doit créer les conditions permettant aux étudiants de s’imprégner, pendant un semestre de vacances, d’une langue et d’une culture européennes moins connues et de devenir ainsi sensibles à un style d’européanisation particulier et à l’Europe en tant qu’espace affectif. En s’appuyant sur les acquis de la Nouvelle Phénoménologie, des situations communes d’implantation peuvent ainsi voir le jour, avec la perspective d’une épigenèse secondaire de la personne en tant qu’Européen(ne).

Europe is buried in the public perception. It has not merged with the EU in the “European project”, as the EU elites claim. This is why the newly conceived Montaigne programme aims to create the preconditions for students to become receptive to a different style of Europeanisation and thus to Europe as an affective space while growing into a lesser-regarded European language and culture during a semester off. Drawing on insights from New Phenomenology, implanting shared situations can thus emerge, – with the prospect of the secondary epigenesis of the person as a European.