(D)écrire le changement social face aux emboîtements du temps. Retour réflexif sur « la fin des gendarmes » dans l’administration scolaire béninoise

Résumé Fr En

Comment appréhender le changement passé ? Comment les enquêtés le bornent-ils ? Quelles représentations mobilisent-ils ? Alors que l’anthropologie du développement est largement confrontée aux notions de réforme, de rupture, de changement, qui scandent le temps, elle manque parfois de réflexivité sur les dimensions sociales de la fabrique du temps et des temporalités du changement. Cette contribution se propose de revenir sur quelques enjeux induits par l’étude des récits présents des changements passés, à travers un retour critique sur les données d’une recherche portant sur les inspecteurs et conseillers pédagogiques de l’enseignement primaire au Bénin et la transformation de leurs ethos professionnels.

How do we understand past change? How do the social actors define it? What representations do they mobilize? The anthropology of development is largely confronted with notions of reform, rupture, and change that punctuate time, but sometimes lacks reflexivity on the social dimensions of the fabrication of time and the temporalities of change. This contribution proposes to revisit some of the issues raised by the study of present-day narratives of past changes, through a critical review of data from a research project on primary school inspectors and pedagogical advisors in Benin and the transformation of their professional ethos.