Responding to Multiculturalism in Higher Education: English Language Support in one British University

Résumé En Fr

The British Higher Education Sector has been recruiting international students onto its degree courses for many years. This has resulted in a rich exchange of languages and cultures, bringing both benefits and challenges. For English language teachers, one spin-off of this phenomenon has been the development of a wide variety of courses and materials specialising in English for Academic Purposes (EAP).The University of Surrey has considerable experience in running in-sessional, English language support courses for its international students. Following on from interviews with international students and tutors’ experience, this paper illustrates how the needs of these students are addressed through the University’s English Language Support Programme (ELSP).Culture is highlighted as an important part of communicative competence and attention is paid to the notion of academic culture in the UK. Finally, the future of such programmes is considered with particular reference to the development of courses for specific disciplines at the University of Surrey.

Le recrutement d’étudiants internationaux pour ses cours du troisième cycle est pratiqué depuis de nombreuses années par le secteur de l’Enseignement supérieur au Royaume Uni. Le résultat en est un riche échange linguistique et culturel générant des opportunités et des défis pour les protagonistes. Pour les professeurs d’anglais, une des conséquences de ce phénomène a été le développement d’une grande variété de programmes de cours et de matériels destinée à l’étude de l’anglais à visée académique.Dans ce domaine, l’Université du Surrey a une grande expérience dans l’organisation des cours de soutien pour ses étudiants internationaux. Basé sur des entretiens avec ces étudiants et l’expérience des professeurs d’anglais, cet article expose comment les cours de soutien d’anglais répondent aux besoins de ces étudiants.L’accent est mis sur l’importance de l’interculturel dans le domaine de la compétence communicative et une attention particulière est portée à la notion de culture académique au Royaume-Uni. Enfin, l’avenir de ces programmes est envisagé, avec une mention particulière accordée à la spécificité de l’anglais à visée académique.