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15 mai 2012
- doi: 10.4000/apliut.2631
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Claudine Gardey, « Science ou fiction ? Utilisation pédagogique du film Minority Report », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.2631
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Résumé
Objectifs Les activités proposées dans cette fiche visent à favoriser le développement d’une certaine forme de réflexion critique chez l’étudiant en l’amenant à comparer la vision de technologies futuristes présentées dans un film de science-fiction et la réalité des avancées scientifiques qui ont inspiré cette interprétation cinématographique. La confrontation entre science et fiction, au travers de documents Internet, devrait permettre l’approfondissement de la culture scientifique de l’étu...