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28 août 2014
- doi: 10.4000/apliut.4682
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Mourad Boughedaoui et al., « (Multi)média et langue de spécialité », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.4682
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Résumé
Signe des temps, le thème de ce numéro des Cahiers, à l’origine “Médias et Langue de spécialité”, s’est transformé en “(Multi)média et Langue de spécialité”. Les parenthèses témoignent à la fois du glissement qui s’est opéré dans nos pratiques d'enseignement et de notre impuissance à contrôler son évolution extrêmement rapide. Les médias – presse, radio, télévision –, moyens d’expression et de communication de la culture de masse, se voient dépassés par l’Internet et les technologies d’enregistrement numérisé et de compression du son et de l’image. Au pluriel des médias, LE multimédia oppose un singulier quelque peu dérangeant, à l’image de la mondialisation dont il facilite la progression. De nombreux enseignants de langue ressentent une angoisse légitime face à ce nouvel outil, complexe, coûteux et chronophage. Pour certains, il fait figure à la fois de fourches caudines et d’épée de Damoclès car, s’il est désormais incontournable – il faut « s’y mettre » –, il représente en même temps une menace pour le métier de professeur. Il est vital de ne pas nous laisser dominer, et de nous l’approprier – notre métier a changé. Ce numéro contient quatre articles et la recension d'un dictionnaire électronique.