Construire et renforcer les compétences en anglais et la confiance des étudiants dans un projet vidéo interdisciplinaire en BTS

Résumé Fr En

La place de l'apprentissage de la langue anglaise dans les brevets de technicien supérieur (BTS) industriels est rendue problématique par le peu d'intérêt que lui portent certains étudiants ou les difficultés rencontrées par d'autres. Ceux-ci ayant fait le choix de cette formation professionnalisante en deux ans, ne sont pas nécessairement sensibles à l'utilité de cet apprentissage à ce niveau. L'objectif triple de l'action présentée dans cette fiche est de construire et/ou renforcer des connaissances et compétences en anglais, d’assurer la motivation, la confiance et l'implication des apprenants et finalement, d’introduire la cohérence entre l'apprentissage de la langue vivante et les matières de spécialité. Le projet décrit ici a mis les apprenants en situation active dans un projet regroupant les disciplines anglais et techniques esthétiques en visant la production de supports vidéo de différents types tout au long de l'année.

Learning a foreign language in a specialized Higher National Degree is often questioned by students who do not feel much interested in the matter or because they have had a poor experience with it. The students who have chosen a two-year higher vocational training do not often consider this learning useful. The triple objective of this teaching note is to build and/or strengthen the students’ knowledge and skills in English as a Foreign Language (EFL), to comfort learners' motivation, self-confidence and involvement and finally, to bring coherence back in the learning of EFL and the vocational subjects. In the project described here, learners were required to become actors of a year-long project combining English and Cosmetology in order to create various types of films.