21 novembre 2018
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Christopher Mitchell et al., « The “Silent Experience”: A New Approach to Prosody », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.6367
La communication orale est une activité physique. Lors de l’acquisition d’une seconde langue, un travail sur le corps en lien avec la production langagière et une plus grande conscience du corps sont important pour augmenter la confiance. Cela est vrai pour l’apprenant mais aussi pour l’enseignant qui sert de modèle langagier. Notre approche, transmise dans le cadre de formations de formateur et par vidéos, vise à développer la conscience du rôle du corps et le travail de la voix par des activités vocales et en mouvement. L’Expérience Silencieuse, qui comprend le travail sur la posture, le souffle et les organes d’articulation sans production de son permet de se concentrer sur les sensations et d’être conscient de ce qui se passe dans le corps. Il s’agit d’un silence actif, qui sert à reconnecter le corps et l’esprit en situation langagière. Ce travail est suivi de jeux avec les sons, par exemple avec langage “sans sens”, afin toujours de privilégier la forme et les sens au lieu du sens. Nous amenons les enseignants à développer pour eux-mêmes la confiance dans le lien entre corps et langage et à poursuivre dans cette démarche avec leurs apprenants.