19 novembre 2014
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van Naerssen Margaret, « Checking out the “Nutritional Information” of FASP Food », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.788
Dans cet article, nous nous demandons si la FASP (fiction à substrat professionnel) offre un accès aux langues et cultures disciplinaires de nos apprenants tout en leur fournissant les « apports nutritionnels » linguistiques de base. Les besoins « nutritionnels » des apprenants inscrits dans les cours de langue « générale » diffèrent de ceux des apprenants en langue de spécialité. Certes, certains de ces besoins « nutritionnels » sont communs aux deux types de cours, mais il est nécessaire de créer des régimes personnalisés pour répondre aux besoins spécifiques. En conséquence, les supports de lecture utilisés seront différents. Nous émettrons des suggestions sur la manière de choisir et de préparer les « repas » les mieux appropriés pour nos apprenants et présenterons deux types de supports de lecture : des nouvelles policières médicales et des extraits d’une revue scientifique à caractère satirique.