1992 – « Vidéo-correspondance et anglais de spécialité »

Résumé Fr En

Cet article rend compte d’une expérience de réalisation de lettres-vidéo par des étudiants de niveau DEUG à l’université Joseph Fourier de Grenoble. L’auteur précise ce qu’est la pratique de la vidéo-correspondance et justifie son utilisation dans une université des sciences. Elle présente le déroulement du processus de réalisation des lettres-vidéo, les difficultés rencontrées et l’intérêt de ce qu’elle estime être une authentique pratique active de la communication. Elle replace les diverses activités liées à la réalisation des lettres dans le contexte d’un enseignement de spécialité. Elle conclut en soulignant les perpectives de cette pratique. L’article est suivi d’une bibliographie.

This article gives an account of a video-correspondence experiment with DEUG level students at the Université Joseph Fourier, Grenoble. Video-correspondence is defined and its use in a science university justified. The process of making video-letters, the difficulties encountered and the relevance of what the author views as authentic active communication are presented. The various activities related to the filming of video-letters are placed in the context of ESP. Future perspectives are mentioned. They article included a bibliography. communication, video-correspondence, language, language teaching, ESP