1997 – « Grille n°2. Activité pédagogique. Enseigner une langue en 3D : jeux, improvisations, théâtre »
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1 juillet 2021
- doi: 10.4000/apliut.8261
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Susanna Bardsley, « 1997 – « Grille n°2. Activité pédagogique. Enseigner une langue en 3D : jeux, improvisations, théâtre » », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.8261
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Résumé
L’idée de faire des improvisations, des jeux, du « théâtre » avec les étudiants peut effrayer. On n’arrive pas dans la salle avec un tas de documents ; on enlève toutes les tables et toutes les chaises, et l’enseignant n’est plus seul devant des rangs d’étudiants. Le professeur et les étudiants ensemble se mettent en cercle pour commencer un cours de langues. Tous nos repères habituels ont disparu... Cette activité est utilisée en IUT depuis trois ans avec des étudiants en GEA, MI et, depuis la rentrée 1997, en GTR. Cette technique plaît énormément aux étudiants, car elle leur permet de s’exprimer en anglais dans une ambiance ludique. De plus, on constate une amélioration nette à l’oral, ce qui influence aussi les travaux écrits. Cette activité peut être utilisée une fois par an, tous les semestres, tous les mois ou bien toutes les semaines.