Utilisation pédagogique de la représentation graphique en classe d’anglais de spécialité

Résumé Fr En

Cet article traite de l’utilisation pédagogique de la mise en forme visuelle de données verbales en classe d’anglais de spécialité. Les représentations graphiques, très présentes dans les communications scientifiques, sont des vecteurs essentiels de la médiation du sens en milieu professionnel. Il nous semble donc important de développer chez les étudiants les habitudes cognitives nécessaires à la structuration visuelle de l’information. L’expérience montre que cette médiation du sens par l’image facilite les apprentissages à tous les niveaux du processus didactique.

The aim of this paper is to explore the pedagogical dimensions of the visual organization of verbal data in the ESP classroom. Now widely used in scientific communication, visuals are effective devices for the mediation of meaning. It is therefore important to train students to structure information through the use of mental and pictorial representations. Experience suggests that the visual-verbal interplay facilitates learning at all levels of the didactic process.