La maille et le nœud : apprendre en réseau

Fiche du document

Date

17 juin 2014

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Source

ASp

Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1246-8185

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2108-6354

Organisation

OpenEdition

Licences

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess




Citer ce document

Joseph Rézeau, « La maille et le nœud : apprendre en réseau », ASp, ID : 10.4000/asp.2625


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr En

Le thème proposé à la réflexion des congressistes du GERAS en mars 1999, « Les réseaux », a été pour nous l’occasion de parcourir divers aspects de la métaphore réticulaire dans la perspective de notre travail de didacticien des langues. Nous évoquons le réseau comme filet permettant de retenir l’apprenant puis permettant à celui-ci de retenir le savoir ; puis le réseau comme support de l’information et du savoir, avec en particulier les réseaux sémantiques.

The theme of the March 1999 GERAS conference, “Networks” was for us an opportunity to explore various aspects of the metaphor of the network, in connection with our daily work as a language teacher. This article deals with the metaphor of the fishing-net used to capture first the learner’s interest, then to help the learner retain knowledge; we then present the importance of semantic networks and mind-maps in the understanding and memorising of new items.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en