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17 juin 2014
- doi: 10.4000/asp.3566
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Mots-clés
apprentissage des langues développement cognitif motivation optimisme cognitive development language learning motivation optimismCiter ce document
Marie-Françoise Joncheray, « Croyance, idéologie et apprentissage », ASp, ID : 10.4000/asp.3566
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Résumé
Fondées sur la théorie de la modifiabilité structurelle cognitive de Feuerstein, de récentes recherches expérimentales semblent confirmer scientifiquement que le parti pris d’une attitude résolument optimiste et confiante favorise les apprentissages.