Content-based instruction in Electrical Engineering: Collecting, organising, and utilising data

Résumé Fr En

L’auteur utilise des données fournies par ses travaux de recherche antérieurs, et part d’un postulat : la connaissance de la discipline de la spécialité des apprenants fournit une aide pour l’étude de la langue, à la fois à l’enseignant et aux apprenants. L’anglais du domaine du génie électrique est pris comme exemple. Il est proposé l’utilisation d’une base de données concernant les matériaux génie électrique, afin que les enseignants d’anglais de spécialité puissent se familiariser avec les besoins des apprenants, grâce à un vaste recueil de matériaux de la spécialité (comprenant des types, genres et registres variés), et y choisir des matériaux pour didactisation. Des informations devraient en effet être facilement accessibles aux enseignants de langues, novices et en poste, sous forme d’applications de logiciels. Des exemples concrets de textes didactisés sont fournis.

The author draws from her dissertation research, and starts from a postulate: being aware of the learners' content subject area helps both teacher and students to study the language. English for electrical engineering is taken as a case in point. It is suggested that a data base of ESP materials be utilised so that the teaching staff can locate the learners' needs within the general framework of a wide range of authentic documents (e.g., types, genres, registers), and choose the best materials to be didacticised. The data should be readily available to language teachers and teacher trainees before the beginning of the course, in the form of application software. Hands-on examples of didacticised texts are provided.