(Dis)continuité et expérimentation pédagogiques : intérêts et limites de l’utilisation d’outils numériques en anglais juridique
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31 octobre 2020
- doi: 10.4000/asp.6556
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Mots-clés
anglais juridique crise sanitaire distanciel/présentiel innovation pédagogique outils numériques interaction digital tools health crisis interaction online/face-to-face legal English pedagogical innovationSujets proches
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Charret-Del Bove Marion et al., « (Dis)continuité et expérimentation pédagogiques : intérêts et limites de l’utilisation d’outils numériques en anglais juridique », ASp, ID : 10.4000/asp.6556
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Résumé
Avant-propos La crise sanitaire du printemps 2020 a provoqué un bouleversement sans précédent dans la vie universitaire et a obligé la communauté des enseignants et des administratifs de l’enseignement supérieur à mobiliser, dans l’urgence, des moyens pour garantir le contrat de continuité pédagogique qui nous lie aux étudiants. On peut définir la continuité pédagogique comme la gamme de stratégies et de ressources déployées par les acteurs d’une institution de formation pour rétablir et main...