ASp, 30 ans après : contribution à un état des lieux de la recherche française en anglais de spécialité

Résumé Fr En

L’objet de cette étude consiste à dresser un panorama des évolutions de la recherche française en anglais de spécialité (ASP) telle qu’elle se présente dans ASp, la revue scientifique du Groupe d’étude et de recherche en anglais de spécialité (GERAS). Elle se fonde sur un corpus de 544 articles et actes de recherche publiés dans la revue entre sa création en 1993 et mars 2022. L’hypothèse suivante est explorée : l’anglais de spécialité en France se caractériserait par différentes phases, identifiables en termes d’objets d’étude, d’approches et de cadres d’analyse. Une grille d’analyse adaptée au champ francophone est proposée. Après un bref panorama général de la revue, trois phases sont identifiées. Nous postulons que ces phases reflètent une structuration du champ de l’ASP centrée sur une caractérisation du spécialisé, de ses conditions d’émergence à ses manifestations dans le discours et à ses potentielles applications pédagogiques. Une comparaison avec les travaux récents sur le champ anglophone montre que l’approche française s’en distingue progressivement pour se diriger vers l’élaboration de cadres d’analyse qui lui sont propres.

The aim of this study is to provide an overview of the developments of the field of English for Specific Purposes (ESP) in French research also known as Anglais de spécialité. We explore how it materializes in ASp, the scientific journal of the GERAS, the French society for the study of ESP. The study is based on a corpus of 544 articles and research papers published in the journal from its inception in 1993 until March 2022. The following hypothesis is explored: the field of Anglais de spécialité in France can be characterized by different phases, identifiable in terms of research topics, and approaches. We propose an analytical framework adapted to the epistemological and methodological categories of the French-speaking field. After a brief general overview of the journal, three phases are identified. We posit that these phases reflect a progressive structuration of the field, that is centered on the characterization of specializedness, from its conditions of emergence to its manifestations in discourse as well as its pedagogical applications. A comparison with recent works in international ESP research journals shows that these phases demonstrate a progressive divergence of the French approach towards the development of its own analytical frameworks, scientific objects and methodologies.