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24 juin 2020
- doi: 10.4000/books.apu.13813
- isbn: 9782848322674
- eisbn: 9782848324081
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement supérieur étude allophone langue française enseignement linguistique Education Linguistics LAN009000 EDU015000 CF JNMCiter ce document
François Raviez, « La (dé)composition du cours ou les paradoxes de l’enseignant », Artois Presses Université, ID : 10.4000/books.apu.13813
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Résumé
Quitter le bureau pour la table de l’étudiant ; se regarder, s’écouter faire un cours de littérature ; en un mot, se mettre en miroir pour juger de son propre enseignement : la caméra nous le permet, œil indiscret, angoissant et impitoyable que l’on finit par oublier au fond de la classe. Soudain, devant l’écran, la situation se renverse, et qui serait le mieux à même de juger de la performance que celui qui l’a performée ? Comment, se dit-il, je croyais avoir suivi une trajectoire unie, et j...