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2 juillet 2020
- doi: 10.4000/books.editionsehess.11368
- isbn: 9782713221149
- eisbn: 9782713230950
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Pierre Livet, « Élaboration du concept d’école », Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, ID : 10.4000/books.editionsehess.11368
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Résumé
Le terme d’école donne lieu à des utilisations qui semblent soit trop floues, soit au contraire trop précises, en ceci qu’elles restreignent trop le concept pour qu’il couvre des domaines intéressants. Cependant, le caractère vague de ce concept nécessite une analyse qui en précise le fonctionnement. L’exemple principal que nous allons prendre pour mettre à l’épreuve les outils conceptuels qui doivent nous permettre soit de préciser ce concept, soit de justifier ce qu’il a de vague, est celui...