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29 novembre 2019
- doi: 10.4000/books.editionsmsh.13774
- isbn: 9782735111459
- eisbn: 9782735119141
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Marie-Noëlle Metz-Lutz, « Développement des capacités verbales à la suite d’une aphasie acquise de l’enfant », Éditions de la Maison des sciences de l’homme, ID : 10.4000/books.editionsmsh.13774
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Résumé
Parmi les aphasies acquises de l’enfant, le syndrome de Landau et Kleffner (SLK) se distingue par les troubles sévères de la compréhension auditive parfois associés à une agnosie auditive. Ces symptômes ont été considérés comme la conséquence d’une activité épileptique touchant une région du lobe temporal, essentielle pour les fonctions verbales. A l’inverse des autres aphasies de l’enfant, la récupération des fonctions verbales y est moins bonne lorsque l’aphasie est survenue tôt au cours du développement et les séquelles touchent spécifiquement les capacités de mémoire à court terme (MCT) phonologique. L’analyse cognitive du fonctionnement des différentes composantes de la mémoire verbale chez des sujets guéris d’un SLK montre des dissociations plaidant en faveur de l’existence de deux composantes de la MCT verbale et d’une mémoire phonologique à long terme. La présence d’une hypoactivation de la partie postérieure du gyrus temporal supérieur chez les sujets ayant les performances de MCT les plus faibles suggère que cette région cérébrale joue un rôle spécifique dans le stockage temporaire de l’information phonologique.