8 février 2021
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Laura Seguin, « Chapitre 3. Le conflit, ça s’apprend… en participant », Éditions de la Maison des sciences de l’homme, ID : 10.4000/books.editionsmsh.24272
« Instruire » les conflits face à leur évitement La dimension politique d’un enjeu n’est pas nécessairement perçue dès le départ par l’ensemble des participants à un débat public, surtout s’il s’agit d’individus jusqu’alors peu politisés. Des travaux en sciences politiques montrent en effet que « la politisation effective des discussions – au sens où les interlocuteurs reconnaissent, à propos d’une question d’intérêt collectif, l’existence de points de vue divergents – est bien un phénomène r...