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21 juin 2022
- doi: 10.4000/books.eie.1000
- isbn: 9782940195879
- eisbn: 9782940655144
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
formation théories de l'action pouvoir d'agir bénévolat participation engagement training theories of action empowerment volunteering participation commitment Education & Educational Research Sociology SOC026000 EDU015000 JHB JNMSujets proches
Voluntary action Volunteerism Volunteering Volunteer work Ayuda voluntaria Colaboración voluntaria Servicio voluntario Trabajo social voluntario Satellites planétaires Satellites naturels Action bénévole Travail bénévole Aide bénévole Action volontaire Service bénévole Collaboration bénévole Organismes bénévoles Volontariat Agences bénévoles pouvoir (concept de)Citer ce document
Saskia Weber Guisan, « Conclusion », Éditions Interroger l’éducation, ID : 10.4000/books.eie.1000
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Résumé
La place des concepts S’intéresser au pouvoir d’agir, c’est avant tout chercher à comprendre ses origines, ses composantes, ses conditions, ses ressources, son contexte, sa portée… En un mot : ses satellites. Les éléments théoriques autour de ces satellites m’ont aidée à réfléchir sur mes données empiriques et à leur donner sens dans le cadre du bénévolat. Voici donc comment je me suis emparée de ces « ficelles » pour reprendre l’expression de Becker (2002, p. 25) à propos de la théorie. Je m...