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21 juin 2022
- doi: 10.4000/books.eie.1192
- isbn: 9782940195978
- eisbn: 9782940655175
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
sociologie systèmes éducatifs réformes classes hétérogènes sociology education systems school reform integrated classroom Education & Educational Research Sociology SOC026000 EDU015000 JHB JNMSujets proches
Reformation--History Protestant Reformation Compulsory education Compulsory school attendance Multigraded classes Geneva Educación obligatoria Escolaridad obligatoria Reforma protestante Ginebra Ossature Analyse de structure Comportement des structures Aspect sociologique Doctrines sociales Enseignement obligatoire Instruction obligatoire Obligation scolaire Écoles à classe unique Classes à plusieurs niveaux Classes multi-âges Groupes hétérogènes (éducation) Classes multiprogrammes Classes combinées Classes à divisions multiples Classes multi-niveaux Classes multigrades Groupement hétérogène (éducation) Classes uniques Classes à degrés multiples Classes jumelées Hétérogénéité (éducation) Enseignement en classe unique Éducation, Systèmes d' Organisation scolaire Enseignement, Systèmes d' Systèmes scolaires Systèmes éducatifs Romandie Suisse francophone Suisse de langue française Réforme protestante Réformation VaudCiter ce document
Kilian Winz-Wirth, « Le contexte éducatif des années 2000 », Éditions Interroger l’éducation, ID : 10.4000/books.eie.1192
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Résumé
Dans plusieurs cantons, le début du 21e siècle est marqué par un ensemble de réformes majeures qui ont contribué à engager différentes réflexions quant à la structure du secondaire I. Nous pensons notamment à l’harmonisation de la scolarité obligatoire (concordat HarmoS), aux réformes relatives à l’école intégrative ou encore à l’instauration des études PISA en Suisse romande. Nous discuterons de la nature des réformes dans trois cantons romands, Genève, Vaud et le Valais. La réforme entrepri...