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21 juin 2022
- doi: 10.4000/books.eie.1195
- isbn: 9782940195978
- eisbn: 9782940655175
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
sociologie systèmes éducatifs réformes classes hétérogènes sociology education systems school reform integrated classroom Education & Educational Research Sociology SOC026000 EDU015000 JHB JNMSujets proches
Men actors Comics (Persons) Female actors Women actors Artistes dramatiques Comédiens Acteurs de théâtre Comédiennes Actrices de théâtre Artistes dramatiquesCiter ce document
Kilian Winz-Wirth, « L’étude : donner la parole aux enseignant·es », Éditions Interroger l’éducation, ID : 10.4000/books.eie.1195
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Résumé
En matière d’analyse des politiques éducatives, plusieurs moments clés peuvent être ciblés. Ici, il s’agira de les définir et de cerner l’espace dans lequel ce livre se situe. De plus, en éducation, le comportement des acteurs et actrices politiques ainsi que la manière de considérer les différents acteurs et actrices engagées dans les réformes n’ont pas toujours été identiques (Lessard & Carpentier, 2015 ; Muller, 2013 ; Van Zanten, 2004). Un aperçu des différentes manières de concevoir la p...