Fiche du document
21 juin 2022
- doi: 10.4000/books.eie.1210
- isbn: 9782940195992
- eisbn: 9782940655182
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
grammaire motivation sens du travail scolaire didactique induction grammar motivation schoolwork didactics induction Education & Educational Research EDU015000 JNMSujets proches
Grammaire universelle Grammaire philosophique Grammaire générale Théorie grammaticaleCiter ce document
Sarah Gremion et al., « Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ? », Éditions Interroger l’éducation, ID : 10.4000/books.eie.1210
Métriques
Partage / Export
Résumé
Ce livre propose une réflexion sur l’enseignement d’un sujet réputé difficile et impopulaire : la grammaire. Comment motiver les élèves en grammaire et comment mettre en œuvre des démarches d’enseignement engageantes ? Pour tester, dans sa pratique, des outils pour susciter la motivation des élèves, Sarah Gremion travaille avec des élèves de 10–11 ans sur la notion d’attribut du sujet. Le livre propose une description précise des démarches d’enseignement mises en place, à partir desquelles tout enseignant ou stagiaire pourra se projeter dans son propre contexte de classe. Optant pour un enseignement de la grammaire dosant induction et déduction, l’autrice encourage à expérimenter et à s’adapter, se documenter et oser. De ce travail de terrain, l’autrice dégage cinq principes qui aideront les nouveaux enseignants à planifier des séquences didactiques en grammaire ; et qui aideront les élèves à entrer dans l’apprentissage, pour comprendre à quoi sert la grammaire.