L’École normale, le Conseil de l’éducation et la transmission d’un modèle professionnel progressiste
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6 avril 2021
- doi: 10.4000/books.enseditions.17525
- isbn: 9791036202407
- eisbn: 9791036202421
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
histoire de l’éducation États-Unis professionnalisation formation des enseignants progressisme History of education United States Professionalization Teacher training Progressivism EducationCiter ce document
Sonia Birocheau, « L’École normale, le Conseil de l’éducation et la transmission d’un modèle professionnel progressiste », ENS Éditions, ID : 10.4000/books.enseditions.17525
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Résumé
Dans les années 1890, Chicago, comme d’autres villes du pays, n’est pas épargnée par les critiques à l’encontre de ses enseignants. Une étude des différents systèmes scolaires états-uniens publiée par le journaliste Joseph Mayer Rice entre 1892 et 1893 conclut que le faible niveau des écoles publiques de la ville s’explique surtout par le manque de « formation professionnelle » des enseignants et leur usage de méthodes « mécaniques, datées et absurdes », reposant sur la répétition et l’appren...