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28 novembre 2017
- doi: 10.4000/books.ies.133
- isbn: 9782882240842
- eisbn: 9782882241894
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
sociologie migration politiques publiques politiques sociales pédagogie jeunesse Social Work & Social Policy SOC025000 JKSNCiter ce document
Geneviève Mottet et al., « Chapitre 3. L’élève d’origine étrangère au cœur des nouvelles réflexions pédagogiques », Éditions ies, ID : 10.4000/books.ies.133
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Résumé
Outre les acteurs militants et politiques, les pédagogues ont leur part dans l’avènement de l’intérêt porté à l’élève d’origine étrangère. Ils participent activement à légitimer scientifiquement ce nouveau regard par la manière dont ils défendent l’école, analysent ses problématiques ainsi que les solutions à développer. Pour montrer comment les nouvelles réflexions pédagogiques ont commencé à se polariser au-tours de l’élève d’origine étrangère, nous avons choisi d’analyser et de comparer de...