18 février 2019
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Sophie Rodari et al., « L’imbrication heuristique entre terrain, recherche et enseignement », Éditions ies, ID : 10.4000/books.ies.2179
Introduction Notre contribution vise à mettre en exergue, à partir de la question du rapport à l’argent des assistantes sociales et assistants sociaux (AS) face à des situations de surendettement, la manière dont les expériences des professionnel•le•s de terrain, l’enseignement et la recherche se nourrissent mutuellement. Cet article veut ainsi souligner la richesse des apports professionnels et de recherche au développement de l’enseignement professionnel supérieur en montrant comment l’arti...