Le PIECD : l’éducation à la citoyenneté et le dialogue démocratique pour l’émancipation des personnes en situation de handicap
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6 novembre 2020
- doi: 10.4000/books.ies.3904
- isbn: 9782882242174
- eisbn: 9782882242211
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
personnes handicapées socialisation politique émancipation éducation à la citoyenneté démocratique éthique de la citoyenneté autodétermination citoyenneté cohésion sociale éducation sociale empowerment éthique handicap insertion participation politiques publiques politiques sociales travail social Social Issues Social Work SOC024000 SOC025000 SOC029000 JFFG JHBC JKSNSujets proches
Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Mireille Tremblay et al., « Le PIECD : l’éducation à la citoyenneté et le dialogue démocratique pour l’émancipation des personnes en situation de handicap », Éditions ies, ID : 10.4000/books.ies.3904
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Résumé
Pour que les personnes en situation de handicap exercent pleinement leurs droits politiques, ne devrait-on pas accorder plus d’importance au processus de socialisation politique, à l’éducation à la citoyenneté démocratique, à l’action collective et à l’engagement politique ? Pour que la CDPH soit davantage qu’une utopie, les organisations publiques, les institutions de la société civile, les citoyennes et les citoyens, ayant ou non un handicap, doivent s’inscrire dans une transformation radicale de leurs rapports de pouvoir. C’est à cette fin qu’a été conçu et développé le PIECD.